Показатели мыслительных операций детей с нарушением слуха

74 страницы

Введение ………………………………………………………………………… 3

Глава 1.  Теоретические основы изучения мыслительных операций у учащихся с нарушением слуха …………………………………………….…. 6

1.1. Характеристика мышления как одного из важнейших познавательных процессов  ………………………………………………………………………..  6
1.2. Особенности мыслительных операций детей с сенсорной недостаточностью ……………………………………………………………… 22

Глава 2.  Исследование мыслительных операций детей с нарушением слуха ……………………………………………………………………………. 35

2.1.    Методы исследования мышления ………………………………..…….. 35
2.2.    Показатели мыслительных операций слабослышащих учащихся ……48

Заключение ……………………………………………………………………. 60

Список литературы ………………………………………………………….. 62

Приложения …………………………………………………………………..  66

Объект исследования – процесс мыслительной деятельности   школьников с нарушением слуха.

Предмет исследования –  специальные формы работы как средство развития мыслительной деятельности школьников с нарушением слуха.

Цель исследования заключается в изучении особенностей формирования и развития мыслительных операций у  слабослышащих детей.

В работе поставлены следующие задачи:

1. Изучить работы отечественных специалистов по проблеме формирования мыслительной деятельности у  слабослышащих детей.

2. Выявить особенностей мыслительной деятельности слабослышащих школьников.

3. Показать содержание методик  обследования мышления у детей с ограниченными возможностями.

4. Изучить роль дидактических упражнений в развитии мыслительной деятельности   школьников с нарушением слуха.

Исследование проводилось на базе государственного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся (воспитанников) с отклонениями в развитии  г. Тихорецка, Краснодарского края. В исследовании принимали участие группа учащихся 3 класса в количестве 10 человек.