Комплекс игровых коммуникативных ситуаций, направленных на формирование лексических умений у детей с общим недоразвитием речи
86 страниц
Введение
1 Теоретические основы работы по речевому развитию детей с общим недоразвитием речи
1.1 Характеристика уровней речевого развития у детей с общим недоразвитием речи
1.2 Формирование лексических умений у детей с общим недоразвитием речи
2 Описание опытно-экспериментальной работы по формированию лексических умений у детей с общим недоразвитием речи
2.1 Диагностика формирования лексических умений у детей с общим недоразвитием речи (констатирующий этап эксперимента)
2.2 Коррекционная работа по формированию лексических умений у детей с общим недоразвитием речи
2.3 Динамика формирования лексических умений у детей с общим недоразвитием речи (заключительный этап эксперимента)
Заключение
Список использованных источников
Приложение А Таблица1 - Уровень словарного запаса старших дошкольников на констатирующем этапе эксперимента
Приложение В Таблица 2 - Уровень сформированности лексических умений
Приложение С Таблица 3 - Уровень словарного запаса старших дошкольников на заключительном этапе эксперимента
Приложение Д Таблица 4 - Уровень словарного запаса старших дошкольников на заключительном этапе эксперимента
Объект исследования: лексические умения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования: методы и приемы коррекционно-логопедической работы по формированию лексических умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Цель исследования: апробировать комплекс игровых коммуникативных ситуаций, направленных на формирование лексических умений у детей с общим недоразвитием речи и определить его эффективность.
Цель и гипотеза исследования определили следующие задачи:- изучить проблему формирования лексического строя речи у детей с ОНР уровня в психолого-педагогической литературе.
- выявить методы и приемы формирования лексических умений у детей с общим недоразвитием речи детей старшего дошкольного возраста.
- подобрать комплекс дидактических игр и коммуникативных ситуаций, способствующий формированию лексических умений у детей с общим недоразвитием речи.
- провести первичную и контрольную диагностику лексических умений у детей с общим недоразвитием речи.
База исследования. Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №50» ст. Новомышастовской Красноармейского района.