ВИДЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ В ДОУ
37 страниц
Цель исследования –выявить особенности применения дидактических игр в педагогическом процессе в детском саду и их влияние на развитии
дошкольника.
Предмет исследования – формирование личностных качеств дошкольника в процессе игры.
Объект исследования –дети дошкольного возраста.
Гипотеза: включение дидактической игры в педагогический процесс способствует всестороннему развитию дошкольника. Так как в дидактической игре ребенок учится считать, ориентируется в числах, сравнивает предметы по величине. Так же у дошкольника развивается слуховое внимание, ритмичность и развивается логическое мышление.
Цель работы обусловила постановку следующих задач:
1.Определение сущностной характеристики дидактической игры
2. Выявление видов дидактической игры, применяемых в педагогическом процессе ДОУ
3. Определение значения дидактической игры для развития дошкольника
4. Исследование личностных качеств ребенка дошкольного возраста с помощью дидактической игры.
|
Введение……………………………………………………………………... |
3 |
|
1 Сущностная характеристика дидактической игры……………………… |
6 |
|
1.1 Виды дидактических игр, их характеристика………………………. |
6 |
|
1.2 Значение дидактической игры для развития дошкольника………... |
9 |
|
2 Экспериментальное исследование развития интеллектуальных способностейдошкольников…………………………………………….. |
12 |
|
2.1 Констатирующий эксперимент……………………………………… |
12 |
|
2.2 Формирующий эксперимент………………………….……………… |
16 |
|
2.3 Контрольный эксперимент………………...………………………… |
17 |
|
Заключение…………………………………………………………………... |
27 |
|
Список использованных источников………………………………………. |
30 |
|
Приложение ААнкета для воспитателей по изучению места дидактической игры в педагогическом процессе…………. |
32 |
|
Приложение БОценка уровня вербальных способностей с использованием теста «Логическая классификация» и средне-групповые показатели и соотношения между ними |
35 |