Главная \ Интернет магазин \ КУРСОВЫЕ РАБОТЫ \ Психология \ РАЗВИТИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ХОДЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ

РАЗВИТИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ХОДЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ

Артикул: 675
150 руб.
Количество:
поделиться

33 страницы

Введение…...…………………………………………………………………    3
1    Теоретические основы развития речи дошкольников с общим недоразвитием речи………………………………6
    1.1    Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи………………………………….6
    1.2    Развитие словарного запаса дошкольников с общим недоразвитием речи в логопедической работе………11
2    Экспериментальная работа по развитию словарного запаса  дошкольников с общим недоразвитием речи……16
    2.1    Обследование словарного запаса дошкольников с общим недоразвитием речи…………………………….16
    2.2    Работа по лексическим играм и упражнениям…………………..    22
Заключение…….……………………………………………………………..    29
Список использованных источников…………….………………………..    31

 

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. На данный момент во всем мире происходит увеличение детей дошкольного возраста имеющих проблемы с речью разного вида. Особенно часто встречается патология с общим недоразвитием речи (ОНР). При ОНР происходят нарушения в верном использовании фонетики, лексики и грамматики, то есть нарушения речевой системы.
Современная логопедия остро выделяет вопросы формирования словарного запаса, состояния лексического словаря и методики его развития. Ведь формирование этих компонентов речи является важной характеристикой правильного речевого развития и важна для последующего поступления детей в школу.
Упражнения и лексические игры помогают дошкольникам в развитии словарного запаса и приобретении тех навыков, которые не смогут приобрестись или не полностью приобретутся в повседневной жизни.
Такие ученые, как А. Г. Арушанова, Н. С. Жукова, Р. Е. Левина, Е. М. Мастюкова, Л. Н. Ефименкова, Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина, А. В. Ястребова, пытались и создавали методики по формированию и развитию словарного запаса у детей, которых имеется ОНР.
Представленное выше и определило актуальность и выбор темы курсовой работы.
Целью исследования является рассмотреть, обоснование и экспериментальное доказательство эффективного использования упражнений, лексических игр, которые помогут повысить словарный запас детей дошкольного возраста, испытывающих проблемы с ОНР.
Объектом исследования служит как раз формирование словарного запаса, развитие лексического словаря дошкольников с ОНР.
Предметом исследования является использование упражнений и лексических игр в работе логопеда с целью повышения словарного запаса у детей дошкольного возраста, имеющих патологию с ОНР.
Гипотезой исследования представлено эффективное протекание развития словарного запаса у дошкольников с использованием лексических игр и упражнений по сравнению с тем, если бы они не применялись, и дети развивали словарный запас только в общении со взрослыми или сверстниками, без коррекционных занятий.
Задачами исследования являются:
  провести анализ состояния проблемы ОНР в современной логопедии;
  выявить специфические особенности развития лексического словаря у дошкольников, имеющих патологию ОНР;
  определить эффективность использования в коррекционных занятиях упражнений и лексических игр для детей с ОНР;
  описать лексические игры и упражнения, которые могут быть включены в коррекционные занятия, направленные на устранение патологии ОНР у дошкольников.
Р. Е. Левина и коллектив ученых НИИ дефектологии еще в 1950-1960 годах выполнили описание общего недоразвития речи, основываясь на результатах исследований разных форм речевой патологии у детей.
Р. Е. Левина, Р. И. Лалаева и Т. Б. Филичева в своих работах выяснили, что развитие словарного запаса в проблеме ОНР имеет главную задачу в работе логопеда.
Методы исследования:
  теоретический анализ научной и методической литературы по проблеме исследования,
  эмпирический (наблюдение за деятельностью логопеда и воспитанниками детского сада),
  экспериментальный метод (проведение констатирующего и формирующего этапов эксперимента).
Логопедическая группа дошкольников МБОУ детский сад №24 г. Славянска-на-Кубани в данной исследовательской работе является экспериментальной базой. В группу входят 15 детей в возрасте 6-7 лет с ОНР.
Практической значимостью исследования является разработка коррекционного комплекса в состав которого входят логопедические игры и упражнения, которые помогают развивать словарный запас у дошкольников имеющих патологию с ОНР. Разработанный практический материал рекомендован к использованию другими логопедами, психологами или педагогами для работы с детьми дошкольного возраста
Структура курсовой работы: работа имеет введение, два раздела, заключение, список использованных источников.

 

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий
Введите Ваш e-mail:
Введите Ваш пароль:
Если Вы уже зарегистрированы на нашем сайте, но забыли пароль или Вам не пришло письмо подтверждения, воспользуйтесь формой восстановления пароля.

Назад