РАЗВИТИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ХОДЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
33 страницы
Введение…...………………………………………………………………… 3
1 Теоретические основы развития речи дошкольников с общим недоразвитием речи………………………………6
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи………………………………….6
1.2 Развитие словарного запаса дошкольников с общим недоразвитием речи в логопедической работе………11
2 Экспериментальная работа по развитию словарного запаса дошкольников с общим недоразвитием речи……16
2.1 Обследование словарного запаса дошкольников с общим недоразвитием речи…………………………….16
2.2 Работа по лексическим играм и упражнениям………………….. 22
Заключение…….…………………………………………………………….. 29
Список использованных источников…………….……………………….. 31
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы. На данный момент во всем мире происходит увеличение детей дошкольного возраста имеющих проблемы с речью разного вида. Особенно часто встречается патология с общим недоразвитием речи (ОНР). При ОНР происходят нарушения в верном использовании фонетики, лексики и грамматики, то есть нарушения речевой системы.
Современная логопедия остро выделяет вопросы формирования словарного запаса, состояния лексического словаря и методики его развития. Ведь формирование этих компонентов речи является важной характеристикой правильного речевого развития и важна для последующего поступления детей в школу.
Упражнения и лексические игры помогают дошкольникам в развитии словарного запаса и приобретении тех навыков, которые не смогут приобрестись или не полностью приобретутся в повседневной жизни.
Такие ученые, как А. Г. Арушанова, Н. С. Жукова, Р. Е. Левина, Е. М. Мастюкова, Л. Н. Ефименкова, Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина, А. В. Ястребова, пытались и создавали методики по формированию и развитию словарного запаса у детей, которых имеется ОНР.
Представленное выше и определило актуальность и выбор темы курсовой работы.
Целью исследования является рассмотреть, обоснование и экспериментальное доказательство эффективного использования упражнений, лексических игр, которые помогут повысить словарный запас детей дошкольного возраста, испытывающих проблемы с ОНР.
Объектом исследования служит как раз формирование словарного запаса, развитие лексического словаря дошкольников с ОНР.
Предметом исследования является использование упражнений и лексических игр в работе логопеда с целью повышения словарного запаса у детей дошкольного возраста, имеющих патологию с ОНР.
Гипотезой исследования представлено эффективное протекание развития словарного запаса у дошкольников с использованием лексических игр и упражнений по сравнению с тем, если бы они не применялись, и дети развивали словарный запас только в общении со взрослыми или сверстниками, без коррекционных занятий.
Задачами исследования являются:
провести анализ состояния проблемы ОНР в современной логопедии;
выявить специфические особенности развития лексического словаря у дошкольников, имеющих патологию ОНР;
определить эффективность использования в коррекционных занятиях упражнений и лексических игр для детей с ОНР;
описать лексические игры и упражнения, которые могут быть включены в коррекционные занятия, направленные на устранение патологии ОНР у дошкольников.
Р. Е. Левина и коллектив ученых НИИ дефектологии еще в 1950-1960 годах выполнили описание общего недоразвития речи, основываясь на результатах исследований разных форм речевой патологии у детей.
Р. Е. Левина, Р. И. Лалаева и Т. Б. Филичева в своих работах выяснили, что развитие словарного запаса в проблеме ОНР имеет главную задачу в работе логопеда.
Методы исследования:
теоретический анализ научной и методической литературы по проблеме исследования,
эмпирический (наблюдение за деятельностью логопеда и воспитанниками детского сада),
экспериментальный метод (проведение констатирующего и формирующего этапов эксперимента).
Логопедическая группа дошкольников МБОУ детский сад №24 г. Славянска-на-Кубани в данной исследовательской работе является экспериментальной базой. В группу входят 15 детей в возрасте 6-7 лет с ОНР.
Практической значимостью исследования является разработка коррекционного комплекса в состав которого входят логопедические игры и упражнения, которые помогают развивать словарный запас у дошкольников имеющих патологию с ОНР. Разработанный практический материал рекомендован к использованию другими логопедами, психологами или педагогами для работы с детьми дошкольного возраста
Структура курсовой работы: работа имеет введение, два раздела, заключение, список использованных источников.