СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКА КУЛЬТУРЫ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

55 страниц

ВВЕДЕНИЕ

1 Теоретические основы совершенствования  навыка  культуры речевого поведения младших школьников на уроках русского языка

        1.1 Речь как один из видов деятельности человека

        1.2  Методика работы по совершенствованию навыка речевой культуры  младших школьников на уроках русского языка в  аспекте изучения норм современного русского литературного языка

       1.2 Методика работы по совершенствованию  навыка  культуры речевого поведения младших школьников на уроках русского языка

      1.2.1 Приёмы работы над орфоэпическими и акцентологическими нормами на уроках русского языка в начальной школе

       1.2.2 Лексико-грамматическая работа в аспекте совершенствования навыка культуры речевого поведения младших школьников

2 Экспериментальная работа по совершенствованию навыка  культуры речевого поведения младших школьников на уроках русского языка

     2.1 Описание содержания работы по выявлению уровня сформированности навыка  культуры речевого поведения младших школьников

      2.2  Описание содержания работы по совершенствованию навыка культуры речевого поведения младших  школьников на уроках русского языка

      2.3  Сравнение результатов констатирующего и формирующего этапов  эксперимента

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Объектом исследования является процесс и результат работы по  выявлению уровня  сформированности  навыка культуры речевого поведения  младших школьников.

Предметом исследования является содержание и методические условия формирования и совершенствования навыка культуры речевого поведения младших школьников  на уроках русского языка.

Цель исследования состоит в разработке, теоретическом обосновании и  экспериментальной проверке комплекса упражнений, способствующего совершенствованию  навыка культуры речевого поведения    младших школьников.

Для достижения цели и проверки гипотезы в бакалаврской работе  решаются следующие задачи:

1. Провести анализ состояния  проблемы   методики  совершенствования культуры речевого поведения младших школьников.
2. Выявить  специфические особенности речевых упражнений как значимого  компонента в процессе работы над культурой речевого поведения.
3. Разработать комплекс  речевых упражнений, направленного на совершенствование культуры речевого поведения.
4. В процессе экспериментальной работы определить эффективность предложенного комплекса упражнений, используемого для совершенствования культуры речевого поведения младших школьников.