РАСШИРЕНИЕ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА

43 страницы

Введение…………………………………………………………………………...3

1 Теоретические основы изучения развития  речи у младших школьников   

    с интеллектуальными нарушениями……...…………………………….…….6

1.1 Психолого-педагогические характеристики детей с нарушением  

интеллекта ………………………………………………………………..6

1.2 Особенности развития речи младших школьников с нарушением  интеллекта ….……………………………………………………….........16

2 Исследование активного словаряучащихся в начальных классах специальной  школы 8 вида …………...……………...………..…………….24

2.1 Содержание методик изученияречевого развитиямладших 

школьников  с интеллектуальными нарушениями …………………….24

2.2 Выявление  особенностей  расширения активного словаря  у младших школьников с нарушением  интеллекта ………………………….…….29

Заключение. ……………………………………………………………………..38

Список использованных источников ……………………………………….…40

Введение…………………………………………………………………………...3

1 Теоретические основы изучения развития  речи у младших школьников  

    с интеллектуальными нарушениями……...…………………………….…….6

1.1   Психолого-педагогические характеристики детей с нарушением 

интеллекта ………………………………………………………………..6

1.2   Особенности развития речи младших школьников с нарушением  интеллекта ….……………………………………………………….........16

2     Исследование активного словаряучащихся в начальных классах специальной  школы 8 вида …………...……………...………..…………….24

2.1   Содержание методик изученияречевого развитиямладших

школьников  с интеллектуальными нарушениями …………………….24

2.2   Выявление  особенностей  расширения активного словаря  у младших школьников с нарушением  интеллекта ………………………….…….29

Заключение. ……………………………………………………………………..38

Список использованных источников ……………………………………….…40