ОРГАНИЗАЦИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
59 страниц + презентация 24 слайда
Введение ……………………………………………………………………… |
3 |
|
1 |
Теоретические основы организации патриотического воспитания младших школьников на уроках окружающего мира ………………… |
7 |
|
1.1 Психолого-педагогические особенности младших школьников … |
7 |
|
1.2 Роль патриотического воспитания младших школьников на уроках окружающего мира ……………………………………………... |
16 |
2 |
Опытно-экспериментальная работа по организации патриотического воспитания младших школьников на уроках окружающего мира … |
29 |
|
2.1 Выявление уровня сформированности патриотических чувств младших школьников …………………………………………… |
29 |
|
2.2 Педагогическая работа по развитию патриотических чувств у младших школьников …………………………………………………… |
35 |
Заключение …………………………………………………………………... |
49 |
|
Список использованных источников ……………………………………….. |
52 |
|
Приложение А ………………………………………………………………... |
57 |
|
Приложение Б ………………………………………………………………… |
58 |
|
Приложение В ………………………………………………………………... |
59 |
Объект исследования – патриотическое воспитание младших школьников.
Предмет исследования – патриотическое воспитание младших школьников на уроках окружающего мира.
Цель исследования - определить эффективные условия организации патриотического воспитания младших школьников на уроках окружающего мира.
Цель, объект и предмет исследования определили необходимость постановки и решения следующих задач:
- Изучить научную, учебно-методическую литературу по исследуемой проблеме.
- Проанализировать психолого – педагогические основы развития младших щкольников.
- Установить содержание работы с младшими школьниками по патриотическому воспитанию в процессе изучения дисциплины «Окружающий мир».
- Определить уровень сформированности патриотических чувств младших школьников до и после проведенной педагогической работы.
Гипотеза исследования: организация патриотического воспитания младших школьников на уроках окружающего мира будет наиболее эффективна, если учитель будет соблюдать следующие условия:
- Учитывать возрастные и индивидуальные особенности младших школьников;
- Вести целенаправленную и систематизированную работу по ознакомлению детей младшего школьного возраста с историей и культурой родного края, страны;
- Развивать патриотические чувства у младших школьников на уруках окружающего мира;
- Увлекать учащихся в процессе изучения предмета «Окружающий мир» посредством смены разных видов деятельности в рамках одного урока.