Организация и методики работы внеклассной работы по баскетболу в общеобразовательной школе
45 страниц
|
Введение……………………………………………………………………….. |
3 |
|
|
1 Теоретические основы физического воспитания младших школьников на основе баскетбола……………………………………………………………… |
6 |
|
|
|
1.1 Развивающее обучение в системе физического воспитания младших школьников……………………………………………………. |
6 |
|
|
1.2 Особенности эффективного обучения баскетболу младших школьников……………………………………………………………….. |
9 |
|
|
1.3 Методика обучения игре в баскетбол на этапе начальной подготовки…………………………………………………………………. |
17 |
|
2 Методы и организация исследования……………………………………….. |
23 |
|
|
|
2.1. Методы исследования……………………………………………… |
23 |
|
|
2.2 Организация исследования………………………………………… |
28 |
|
3 Работа по организации и методика внеклассной работы по баскетболу в общеобразовательной школе с младшими школьниками…………………... |
30 |
|
|
|
3.1 Определение уровня физической и технической подготовленности младших школьников в начале исследования……………………………... |
30 |
|
|
3.2 Методические особенности организации занятий экспериментальной группы………………………………………………. |
32 |
|
|
3.3 Анализ динамики показателей физической и технической подготовленности в конце педагогического исследования……………. |
37 |
|
Заключение……………………………………………………………………… |
42 |
|
|
Список использованных источников………………………………………… |
45 |
|
Цель исследования – осуществление поиска путей организации внеклассных занятий с помощью игр в баскетбол, а также повышение эффективности физического воспитания в начальной школе.
Объект исследования − процесс обучения младших школьников двигательным способностям и навыкам на внеучебных занятиях по баскетболу.
Предмет исследования – организация обучения учеников начальной школы на внеучебных занятиях двигательным умениям и навыкам по баскетболу на основе формирования «школы-мяча».
Гипотеза исследования − развивающее обучение младших школьников «школы мяча» по баскетболу будет наиболее эффективным, если оно будет строиться на основе обучения основным двигательным умениям и навыкам игры в баскетбол, а также на основе развития основных опорных точек в процессе обучающих и развивающих модулей. На основании изучения проблемы исследования была сформулирована гипотеза, определившая цель исследования, которая позволила определить задачи нашего исследования:
1 Анализ научно-методической литературы по вопросам реализации обучения техническим действиям в баскетболе учеников младших классов.
2 Разработать комплекс упражнений для учеников начальных классов на основе развивающих и обучающих модулей в формировании «школы мяча» по баскетболу.
3 Обосновать эффективность воздействия комплекса упражнений развивающего обучения в формировании «школы мяча» по баскетболу на показатели технической и физической подготовленности детей начальных классов.
Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы при разработке и реализации учебно-программных документов, по физическому воспитанию в общеобразовательной школе.