ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ
49 страниц
|
Введение…………………………………………………………………….. 1 Теоретические основы работы по обогащению словарного запаса детей с общим недоразвитием речи……………………………………. 1.1 Понятие и характеристика словарной работы …………………….. 1.2 Состояние словаря у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи…………………………………………………. 1.3 Методы и приёмы работы по обогащению словаря детей с общим недоразвитием речи третьего уровня…………………………….. 2 Организация работы по обогащению словаря дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня ………………………………… 2.1 Обследование словаря дошкольников с общим недоразвитием речи…………………………………………………………………... 2.2 Рекомендации по организации работы по обогащению словаря детей с общим недоразвитием речи………………………………. Заключение………………………………………………………………….. Список использованных источников……………………………………… Приложение А Примеры игр, направленных на обогащение предметного словаря…………………………………….. |
3
7 7 11
16
23 23
28 39 42 46 |
Объект исследования: словарь детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования: коррекционно-педагогическая работа по обогащению словаря дошкольников с общим недоразвитием речи.
Цель курсовой работы: изучить специфику обогащения словаря дошкольников с общим недоразвитием речи, выявить уровень словарного запаса детей с недоразвитием речи.
Для достижения цели и проверки гипотезы в курсовой работе решаются следующие задачи:
1.Провести анализ состояния проблемы по обогащению словаря детей с общим недоразвитием речи.
2.Выявить специфические особенности речевых упражнений как значимого компонента в процессе обогащения словаря детей с общим недоразвитием речи.
3.Составить комплекс речевых упражнений, направленный на обогащение словаря детей с общим недоразвитием речи.