КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ
39 страниц
Объект исследования: процесс письма у детей с ОНР третьего уровня.
Предмет исследования: содержание и методические условия коррекции дисграфии у детей с общим недоразвитием речи третьего типа.
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить необходимость проведения работы по коррекции дисграфии у детей с общим нарушением речи третьего уровня.
Для достижения цели и проверки гипотезы в курсовой работе решаются следующие задачи:
1.0Проанализировать психологическую, логопедическую и методическую литературу по теме исследования.
2.Раскрыть сущность понятия «дисграфия» и рассмотреть особенности дисграфии у детей с ОНР третьего уровня.
3.Провести диагностику детей для определения состояния процесса письма.
4.Проанализировать итоги исследования.
5.Составить методические рекомендации по коррекции дисграфии у детей с общим недоразвития речи.
Введение………………………………………………………………………. 10Теоретические основы коррекции дисграфии у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня…………………………………… 1.10Дисграфия у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня.. 1.20Методы коррекции дисграфии у детей с общим недоразвитием речи………………………………………………………………….. 20Экспериментальная работа по коррекции дисграфии у учащихся с общим недоразвитием речи……………………………………………………….. 2.10Диагностическое исследование состояния письма уучащихся…………………………………………………………. 2.20Рекомендации по коррекциидисграфии у детей с общимнедоразвитием речи третьего уровня ………………………………. Заключение………………………………………………..………………….. Список использованных источников……………………………………... Приложение0А0Методы и приёмы коррекции и профилактики дисграфии…………………………………………………… |
3 7 7
14
21
21 26 31 33 37
|