КОНЦЕПТ “RED” В СКАЗОЧНОЙ КАРТИНЕ МИРА
41 страница
Введение……………………………………………………………………....... |
3 |
1 Исследование цвета в фольклорной картине мира………………………….. |
6 |
1.1 Концептуальный подход в изучении фольклорных текстов..................... |
6 |
1.2 Понятие сказочной картины мира................................................................ |
9 |
1.3Лингвистические исследования цветовой символики…...........……........ |
13 |
2 Репрезентация концепта “red” в английских народных сказках…….… |
16 |
2.1 Лексическое наполнение концепта “red”: доминантный анализ цветообозначений……………………………………………………………….. |
16 |
2.2 Функциональные особенности колоративов в сказочном тексте………. |
18 |
Заключение……………………………………………………………………..... |
25 |
|
|
Список использованных источников…………………………………………... |
27 |
||
Приложение А Лексемы со значением “red” и контексты их употребления... |
32 |
|
Объектом исследования являются фольклорные сказочные тексты английского этноса.
Предметом исследования служат лексические единицы, репрезентирующие концепт “red” в английских народно-сказочных текстах, а также особенности их функционирования в структуре сказочного текста.
Цель исследования заключается в выявлении и изучении этнокультурной специфики вербализации красного цвета в английской сказочной традиции.
В работе поставлены следующие задачи:
- ознакомиться с принципами концептуального подхода в изучении фольклорных текстов;
- определить основные черты сказочной картины мира;
- обобщить опыт лингвистических исследований цветовой символики;
- извлечь лексемы со значением красного цвета из корпуса английских народных сказок;
- провести доминантный анализ исследуемых колоративов;
- выявить функциональные особенности лексем со значением красного цвета в сказочном тексте.
Теоретическая значимость данного исследования связана с углублением знаний об этнокультурной специфике фольклорно-языковой картины мира английского этноса. Работа вносит вклад в комплексное исследование феномена цвета в его языковой интерпретации.
Практическая значимость данного исследования заключается в том, что материалы работ могут использоваться в практических занятиях и лекционных курсах по английскому языку в вузе, спецкурсах по языкознанию, этнолингвистике, культурологии, лингвофольклористике. Результаты исследования могут применяться в лексикографической практике, а также на факультативных занятиях по изучению зарубежного сказочного фольклора.