КНИГИ ЦАРЯ СОЛОМОНА В КОРПУСЕ УЧИТЕЛЬНЫХ КНИГ ВЕТХОГО ЗАВЕТА. ОСОБЕННОСТИ БОГОСЛОВИЯ
67 страниц
|
Введение…………………………………………………………….... Глава 1. Учительные книги в корпусе книг Священного Писания Ветхого Завета……………………………………………………….. 1.1. Святая Библия как свидетельство союза Бога и человека 1.2. Цельность и множественность книг Священного Писания Ветхого Завета 1.3. Отдел Учительных книг Священного Писания Ветхого Завета: состав, краткая характеристика и характерные особенности Глава 2. Царь Соломон как богодухновенный писатель 2.1. Жизнеописание царя Соломона с точки зрения современной библеистики 2.2. Книги царя Соломона в отделе Учительных книг Ветхого Завета: взгляд современной библеистики и православная традиция Глава 3. Особенности богословия книг Соломона в корпусе Учительных книг Ветхого Завета 3.1. Книга Притчей Соломона 3.2. Книга Екклесиаста 3.3. Книга Песнь Песней Заключение …………………………………………………………... Список использованных источников ………………………………. |
3
6 6 10 27
36 36 39 46 46 53 58 62 64 |
Цели и задачи исследования. Целью настоящего исследования является определение места книг царя Соломона в корпусе Учительных книг Ветхого Завета, а также анализ особенностей богословия Учительных книг Ветхого Завета, автором которых является царь Соломон. Цель настоящего исследования определяет ряд задач, решаемых в ходе настоящего исследования:
- изучить место Учительных книг в корпусе книг Священного Писания Ветхого Завета;
- выяснить какие книги, среди Учительных, принадлежат перу царя Соломона;
- проанализировать литературную деятельность в жизнеописании царя Соломона;
- проанализировать особенностей богословия Учительных книг, автором которых является царь Соломон: Екклесиаст, Песнь Песней, Притчей Соломона.
Предмет и объект исследования. Объектом данного исследования являются Учительные книги в корпусе книг Священного Писания Ветхого Завета. Предметом исследования являются особенности богословия тех Учительных книг Ветхого Завета, автором которых является царь Соломон.
Методы исследования. Методами настоящего исследования является дедукция и индукция, а также методы сравнительного и исторического анализа.