ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
64 страницы + презентация 12 слайдов
Введение
1 Теоретические основы использования игровых технологий в работе по развитию речи детей с общим недоразвитием речи
1.1Характеристика речевого развития детей с общим недоразвитием речи
1.2 Особенности развитиясвязной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
1.3 Методика использования игровых технологий в работе по развитию речи детей с общим недоразвитием речи третьего уровня
2 Экспериментальная работа по использованию игровых технологий в работе по развитию связной речи детей с общим недоразвитием речи
2.1 Диагностика уровня развития связной речи детей с общим недоразвитием речи
2.2 Организация и проведение работы по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня посредством использования игровых технологий
2.3 Анализ динамики в развитии связной речи детей с общим недоразвитием речи
Заключение
Список использованных источников
Приложение А Сюжетно-ролевая игра « В магазине»
Приложение Б Сюжетно-ролевая игра «У доктора»
Объект исследования:работа по развитию связной речи детей с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования: содержание и методические условияиспользования игровых технологий в работе по развитию речи детей с общим недоразвитием речи
Цель исследования: разработка, обоснование и экспериментальная проверка комплекса речевых игр, способствующего развитию связной речи детей с общим недоразвитием речи.
Для достижения цели и проверки гипотезы в выпускной квалификационной работе решаются следующие задачи:
1. Провести анализ состояния проблемы совершенствования методики работы по развитию речи детей с общим недоразвитиемречи.
2. В процессе эксперимента определить уровеньсформированности связной речи детей с ОНР.
3. Составить комплекс игры, способствующий развитию речи детей с общим недоразвитием речи.
4. В процессе эксперимента определить эффективность предложенного комплекса игр, используемого при работе по развитию связной речи дошкольников с общим нарушением речи.