ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО САМООТНОШЕНИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ

формат  WORD, 191 страница + автореферат 23 страницы

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 3

Глава 1. Психолого-методологические аспекты феноменологии самоотношения личности педагога…………………………………….....12

1.1. Ретроспективный анализ проблемы самоотношения личности и ее     понятийного аппарата……………………….……………………12

1.2. Структурные  модели и взаимосвязь различных компонентов самоотношения ………………………………………………….  39

1.3. Авторская личностно-ценностная структурная модель самоотношения будущего учителя и концепция его позитивного формирования…………………………………… ………………..64

Глава 2. Организация эмпирического исследования и апробация методики формирования позитивного самоотношения будущего учителя……………………………………………………… ………………..80

2.1. Теоретико-методические основания конструирования формирующего эксперимента……………………………………………………………80

2.2. Методические процедуры формирования позитивного самоотношения и диагностический инструментарий проводимого исследования …………………………………………………………...95

2.3. Рефлексивный метод формирования позитивного самоотношения будущего учителя……………………………………………………..106

         2.4. Апробация программы спецкурса, формирующей позитивное       самоотношение будущего учителя и интерпретация результатов экспериментальной работы………………………..…………………119

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………….…….………143

БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………………….…….……...146

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………….….………168