Главная \ Интернет магазин \ КУРСОВЫЕ РАБОТЫ \ Педагогика \ ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Артикул: 647
400 руб.
Количество:
поделиться

40 страниц

Введение ……………………………………………………………..…………..

3

1 Теоретические основы формирования личностных универсальных учебных действий школьников ……………………………………...…………

 

8

1.1 Личностные УУД как понятие ФГОС ООО: формирование личности школьника на уроках литературы ……………………………………...

 

8

1.2 Самооценка как способ формирования личностной компетенции  школьника …………………..…………………...……………………….

 

12

1.3 Роль рефлексии на уроках литературы …………..….…………………

16

2 Формирование и развитие личностных универсальных учебных действий в процессе обучения литературе ……………………………………………….

 

20

2.1 Использование технологии развития критического мышления на уроках литературы ...…….……………………………………………..

 

20

2.2 Опыт использования приемов технологии развития критического мышления…………………..……………….……………………………

 

24

Заключение …………………………………………………………………..…..

31

Список использованных источников……………………………………..…….

33

Приложение А Конспект урока литературы на тему «Твори добро» (по рассказу Л. Н. Толстого «Бедные люди») …………………..

 

36

 

Объектом исследования являются личностные качества учащихся, их становление и развитие, обуславливающие качественное, эффективное обучение, саморазвитие, самосовершенствование.

Предмет исследования – процесс формирования личностных универсальных учебных действий школьника.

Цель исследования: разработать систему заданий, направленную на формирование и развитие личностных универсальных учебных действий школьников на разных этапах урока литературы.

Поставленная цель, предмет исследования предполагают решение следующих основных задач:

– анализ теоретической и методической литературы по проблеме исследования;

– выявление основных понятий, методов и приемов, направленных на определение, формирование и развитие личностных качеств школьников посредством изучения литературных текстов;

– обобщение существующего методического опыта;

– проведение и  описание педагогического эксперимента.

 

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий
Введите Ваш e-mail:
Введите Ваш пароль:
Если Вы уже зарегистрированы на нашем сайте, но забыли пароль или Вам не пришло письмо подтверждения, воспользуйтесь формой восстановления пароля.

Назад