ЖАНРЫ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

77 страниц

Введение…………………………………………………………………..……...3

1 Теоретические и методические  основы работы по развитию речи младших школьников на уроках литературного чтения на основе жанров устного народного творчества ……….7

  1.1 Фольклор как вид словесного искусства…………………………......7

  1.2 Жанры устного народного творчества как средство развития речи младших школьников…10

1.3 Изучение  жанров устного народного творчества на уроках литературного чтения в аспекте развития речи младших школьников…………………………………………………………………...21

2        Опытно-экспериментальная работа по изучению жанров  устного народного творчества на уроках литературного чтения…………………...27

  2.1 Описание содержания работы  по выявлению уровня знаний учащихся о жанрах устного  народного творчества………………………..27

 2.2 Описание содержания работы по изучению жанров устного народного творчества на уроках литературного чтения в аспекте развития  речи младших школьников………………………………………..35

  2.3 Сравнение результатов констатирующего и формирующего этапов эксперимента……………51

Заключение……………………………………………………………….........56

Список использованных источников……………………………………..….58

     Объектом исследования является  процесс и результат работы по развитию речи младших школьников на уроках литературного чтения на основе жанров  устного народного творчества.

     Предметом исследования является   содержание и методические условия  работы  по развитию речи учащихся на уроках литературного чтения на основе жанров  устного народного творчества.

    Цель работы состоит в разработке и экспериментальной проверке комплекса  заданий, способствующего развитию речи  младших школьников на уроках литературного чтения  на основе  жанров устного народного творчества.

   Гипотеза состоит в том, что  если на уроках литературного чтения использовать  жанры устного народного творчества, то это  будет способствовать, развитию речи младших школьников.

    Цель исследования и выдвигаемая гипотеза определяют постановку следующих задач:

1. Провести анализ методической , литературоведческой литературы, дать характеристику основным жанрам устного народного творчества.
2. Выявить специфические особенности  использования в речи учащихся   малых фольклорных жанров  как одного из компонентов развития речи.
3. В процессе опытной работы определить умение детей различать  и употреблять в речи  жанры устного народного творчества.