Главная \ Интернет магазин \ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ \ Педагогика и психология \ Влияние психологического климата семьи на агрессивность подростков

Влияние психологического климата семьи на агрессивность подростков

Артикул: 240
500 руб.
Количество:
поделиться

104 стр. + Презентация (12 слайдов)

 

Введение3

 

Глава I. Теоретические основы взаимосвязи подростковой агрессивности и психологического климата семьи

 

1.1. Понятие агрессивности как психологического феномена...7

1.2 Особенности подростковой агрессивности..13

1.3. Психологические проблемы воспитания подростков в семье21

1.4. Психологический климат в семье и агрессивность подростков31

Выводы по 1 главе.39

 

Глава II. Исследование взаимосвязи агрессивности подростков 

и психологического климата их семей

 

 

 2.1. Организация и ход исследования 41

2.2. Анализ психологического климата семей исследуемых подростков .50

2.3. Исследование взаимосвязи психологического климата семьи с уровнем агрессивности исследуемых подростков.63

Выводы по 2 главе.80

Заключение...82

 Литература86

 Приложение..91

 

 

Объект - психологический климат в семье как условие развития ребенка.

Предмет – влияние психологического климата семьи на агрессивность детей подросткового возраста.

Цель – определить влияние особенностей психологического климата на уровень и формы проявления агрессивности подростков.

В ходе выполнения работы, мы поставили перед собой следующие задачи:

 

  1. Изучить психологическую литературу по проблемам агрессивности подростков и психологического климата семьи.
  2. Подобрать психодиагностические методики и провести исследование уровней агрессивности подростков и психологического климата в их семьях.
  3. Проанализировать зависимость уровней и форм проявления агрессивности подростков и особенностей психологического климата в их семьях.

 

В качестве гипотезы выступает предположение о том, что повышенный уровень агрессивности подростков будет характерным для негативного неблагоприятного психологического климата в их семьях.

Методы исследования: анализ литературы и её аннотирование, изучение передового опыта, обобщение, систематизация, структурированное наблюдение, тестирование, анкетный опрос по методике Г.П. Лаврентьевой и Т.М. Титаренко «Критерии агрессивности подростка», методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А Дарки (адаптация А.К. Осницкого), тест «Подростки о родителях» (ADOR), Методика «Незаконченных предложений», методика «Психологический климат семьи (О.А.Добрыниной), тест-опросник родительского отношения к детям (А.Я. Варга, В.В. Столин), математические методы статистического качественного и количественного анализа.

Теоретическая значимость заключается в попытке рассмотреть комплексно причины сложностей в общении с детьми подросткового возраста.

Практическая значимость данного исследования заключается в том, что в ходе нашей работы мы разработали рекомендации родителям по оптимизации процесса общения со своими детьми, а также выделили основные направления работы психолога – консультанта и социального -педагога  при решении детско-родительских взаимоотношений в этом возрасте.

База исследования – МБОУ СОШ №3 . Исследование проводилось с подростками 9 класса в количестве 24 человека и их семьями в 2015-2016 году.

Структура работы состоит из введения, двух глав (теоретической и методико-практической), заключения, списка литературы по проблеме исследования, приложения. Работа выполнена в объеме 104-х страниц печатного текста и заключает в себе 7 таблиц и 6 диаграмм (рисунков).

 

 

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий
Введите Ваш e-mail:
Введите Ваш пароль:
Если Вы уже зарегистрированы на нашем сайте, но забыли пароль или Вам не пришло письмо подтверждения, воспользуйтесь формой восстановления пароля.

Назад