ПОЗИТИВНЫЕ ОТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ И ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ
48 стр.
|
Введение ……………………………………………………………….…... |
3 |
|
1 Теоретические основы исследования понятийного аппарата исследования …………………..…………............................................... |
7 |
|
1.1 Личностно-развивающий потенциал позитивных отношений….... |
7 |
|
1.2 Пространство межличностных отношений старшего школьника как значимая составляющая субъектного опыта ……………..… |
13 |
|
2 Исследование взаимосвязи позитивных отношений со сверстниками и личностного развития старших школьников….….…….…..…......... |
19 |
|
2.1 Организация и методы исследования ……..……..…………….….. |
19 |
|
2.2 Результаты исследования………………………………………….... |
24 |
|
2.3 Формирование смысложизненных ориентаций старших школьников в условиях психологического тренинга: результаты исследования ………………………………………………………. |
29 |
|
Заключение ………………………………………………..……………….. |
33 |
|
Список использованных источников ……................................................. |
35 |
|
Приложение А Методики исследования …………………………..…….. |
38 |
|
Приложение Б Математическое описание данных диагностики по всей выборке ........……………………………….................................... |
48 |