Главная \ Интернет магазин \ КУРСОВЫЕ РАБОТЫ \ Педагогика \ Особенности развития внимания у детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста

Особенности развития внимания у детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста

Артикул: нет
200 руб.
Количество:
поделиться

51 страница

 

ВВЕДЕНИЕ................................................................................................... 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА   6

     1.1 Внимание как психический процесс................................................... 6

     1.2 Возрастные особенности развития детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью................................................................................ 9

     1.3 Умственная отсталость (дебилизм), отклонение от норм и ЗПР...... 14

ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.................... 23

     2.1 Цель, задачи и методика изучения внимания у детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста..................................................................... 23

     2.2 Результаты исследования, анализ и интерпретация......................... 29

ГЛАВА 3 МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ЗРЕНИЕ, СЛУХ, ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ, ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ И КОНЦЕНТРАЦИЯ ВНИМАНИЯ).................................................... 38

ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................................. 47

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ..................................... 49

 

Цель данного исследования – изучение основных нарушений внимания при умственной отсталости и пути их коррекции. Для этого необходимо решить ряд следующих задач:

-       изучение внимания как психического процесса;

-       рассмотрение возрастных особенностей развития детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью;

-       проведение исследования основных нарушений внимания у детей с умственной отсталостью и пути их коррекции.

Для решения поставленных в работе задач нами были использованы методы: изучение основных нарушений внимания, с использованием специальных экспериментальных методик для изучения свойств внимания. Корректурные пробы, наблюдение, беседа.

Объектом исследования является внимание умственно отсталых учащихся.

Предмет исследования составляют нарушения внимания и пути их коррекции.

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий
Введите Ваш e-mail:
Введите Ваш пароль:
Если Вы уже зарегистрированы на нашем сайте, но забыли пароль или Вам не пришло письмо подтверждения, воспользуйтесь формой восстановления пароля.

Назад